Rita's Blog 力塔的家

這是我這次回台灣最常被問的問題之一。頻率差不多和"有沒有交男朋友"一樣高。

這是一個很好也很發人深省的一個問題。

所以在此鄭重回覆，答案就是「不必全部聽懂！」

基本上我個人英文能力不怎樣，大學聯考時對於英文這一科可以說是放棄狀態，因為我這個人沒有什麼大志向，如果只要考一間國立大學，英文這科的分數對我反正不太重要。

真正認真開始學英文是大四的時候，當時想出國，但胡亂申請沒有通過，我也就跑去工作，和英文的接觸也就停了。一直到我工作了三年後，又決定要出國唸書，才重拾英文，不過心裡面其實並不喜歡，因為一直認為中文才是世界上最優美的語言，讀過紅樓夢之後，不會想讀莎士比亞。不過現實是殘酷的，做人要面對現實，所以還是乖乖念起了英文，也運氣很好的被我申請到了美國的研究所，然後，就如大家知道的，我到了「十萬八千里、鳥不生蛋、狗不拉屎、烏龜不靠岸、松鼠大笨蛋、網路有夠慢、食物不好吃、物資不充裕、聯絡不方便」的美國。

一開始程度當然比不上現在（是說現在程度也沒有高到哪裡），不過在校園裡面過日子也不是很困難，能進研究所當老師的，表達能力不會太差（但是條理是否分明就很難講了），如果有事前讀書的話，可以再聽懂多一點。同學之間就比較難辦，不是每個人都會體諒國際學生的，所以自立自強比較重要。

不過這是念文科的難處，因為相對來講，文科學生需要的語言能力比念理科的人要重要得多，理科的學生只要程式寫得出、實驗數據跑得出，反正數學式化學式的語言是universal的，基本上都好活。但是文科的學生，對表達能力就真的比較要求了，所以一開始我也蠻痛苦。

其實聽跟說我都還好，讀跟寫簡直就是要我的命。現在回想，我之所以在第一間學校待得痛苦，除了我本來對於理論性太偏重的課程興趣不高之外，那時候的課有很多reading和writing也是很大的原因。

加上第一學期也不太敢在課堂上發言，可以說非常吃虧，因為老美最喜歡學生在課堂上發表意見了，我那時候瞻前顧後深怕講得東西不深刻，現在想想真是呆，看看那些美國學生一個個講起話來口沫橫飛，其實真正有內容的根本沒幾個，很多人講話也沒什麼重點，但是人家就是愛舉手、勇於發言。

於是後來我到了現在這間學校之後，記取了先前的教訓，上課的時候，管它意見好壞，一律勇於發言，老師問問題，只要一聽我會答的就搶著舉手，果然就大大提高了我在系上的能見度和知名度，在分組報告的時候，美國同學也都比較願意和我分一組。

這邊插播一下，和美國人分組未必就好，這個觀念一定要在此予以澄清！一開始我覺得和老美分組會比較輕鬆，因為我是非常討厭reading和writing的，而且覺得美國人應該會比較清楚課程，老師交代要幹嘛、課本寫的東西在幹嘛，他們應該要比較懂吧，事實證明，未必如此。所以我後來分組的時候就不全部找美國人了，一定要有亞洲學生一起，才比較好做事。而且美國人也要挑，挑那種比較有能力的、而非只會出一張嘴的，也是另一個人肉市場挑組員的重點。

其實呢，不只我們挑老美，老美也挑我們。對他們來說，當然是美國人自己一組比較好，幹嘛找國際學生同組？(如果是帥哥或正妹可能待遇會好一點吧？)所以自己的價值也是重要的。我覺得至少有三個重點：一是語言，二是能力，三是個性。讀寫不強倒是無所謂，因為國際學生寫的英文再棒，還是需要美國人修稿的，能夠對話比較要緊，如果說不上二三句話你就聽不懂，那大家都會很辛苦，所以能聽懂別人的意見，還有能適時表達自己的意見是很重要的。

接著講第二點也就是專業能力。我經常覺得老美都很虛偽，不管你做得好壞，上來都是滿口"Good Job." "Well done." "Wonderful." "Exellent." 不過實際上老美心裡的想法就只有天知地知他自己知，所以這些表面的稱讚都是鏡花水月，聽聽就算，千萬不要傻到信以為真，相信自己真的做出了什麼礦世巨作豐功偉業。他們對你的真實感受，應該要看他們後面的評價或者實際上對你的態度來作為評估標準。這一點我體會就蠻深刻，上學期我拼老命做了一個非常出色的project之後，幾乎所有班上同學對我都變得更親切了，這學期初選課的時候，起碼六七個人問過我選什麼課，還有的則是下學期會跟我選同一門課的，先打招呼說要考慮大家同一組。這時候真有種揚眉吐氣的感覺。

至於第三點個性，就沒什麼太多好講，長到這麼大，怎樣是討人厭、怎樣是討人喜歡，應該不用人教了吧，大家都心知肚明，只是看願不願意做而已。

啊～～好像又離題很遠了。下篇再拉回正題好了。請繼續收看。